אפליקציה ייחודית מבוססת על מחקרים מדעיים ללימוד אוצר מילים לילדים. רק 10 דקות ביום של משחק, בדרך לכ־1,000 מילים חדשות בשנה.
בפיתוח פעיל · בקרוב בחנויות · המקורות המדעיים כאן
לפני שרצים לספר לסבתא: זה חשבון זהיר, והכוונה להבנת מילים בשמיעה — הבסיס שממנו מתחילים קריאה ודיבור. הקצב האמיתי מותאם לזיכרון של כל ילד, וככל שהאוסף גדל, חלק גדול יותר מהעשר דקות מוקדש לחזרות.
כי רוב הזמן בלימוד מתבזבז על חזרות בתזמון גרוע. חוסר במעקב אחרי השליטה של הילד במילים, ותכנון למידה לקוי של אוצר המילים.
מילים מתורגלות בשמיעה ובהמחשה. בחיבור הראשון יורדים קובצי הקול והתמונה הזמינים ונשמרים במכשיר לשימוש חוזר; עד אז, או בלי חיבור, ממשיכים עם המחשה חלופית והקראת המכשיר, כשהיא זמינה.
בונים גשר, מצילים חתול, ממשיכים בשביל. פותרים תשחץ, משחקים בחיתוכי מילים ועוד.
כל מילה חוזרת רגע לפני שנשכחת, בדיוק כשהחזרה שווה הכי הרבה.
כל עולם הוא אי מצויר, עם שביל שיעורים וחתול שמחכה בסופו.
מתחילים במקום מוכר, עם מילים שמקיפות את הילד כל הזמן.
אוספים מילים טעימות.
שועל, דוב, ינשוף — פוגשים את החבורה בין העצים.
בהמשך השביל מחכים גם אי הגוף, כפר המשפחה, עיר בית הספר, עמק המספרים, רחוב הקניות, העיר הגדולה, תחנת התחבורה, אגם הרגשות, במת הכוכבים, מעבדת ההמצאות, הר מזג האוויר וכפר הסיפורים.
טוב, אנחנו קראנו. כל מנגנון מרכזי באפליקציה נשען על מחקר שפורסם, והנה המקורות.
עקומת השכחה תועדה עוד ב־1885, ומאז הצטברו מאות ניסויים שמראים כמה חזק תזמון נכון של חזרות. התזמון אצלנו מבוסס על FSRS, אלגוריתם קוד פתוח שהוצג בכנס KDD.
Su, Ye et al. · ACM KDD (2022) ↗ Cepeda et al. · Psychological Bulletin (2006) ↗ FSRS · Open Source ↗שליפה מהזיכרון מחזקת אותו יותר מהאזנה חוזרת. לכן אין אצלנו מסכי צפייה: כל משחק מבקש מהילד תשובה.
Karpicke & Roediger · Science (2008) ↗מילה נקלטת טוב יותר כשהיא מגיעה בכמה ערוצים: תמונה יחד עם קול, ופעולה יחד עם הוראה. בניסויים של אשר, מי שלמדו תוך ביצוע פעולות זכרו יותר ממי שרק הקשיבו. במשחק החיפוש הילדים שומעים הוראה באנגלית ומאתרים את התמונה המתאימה.
Asher · The Modern Language Journal (1969) ↗ Paivio · Canadian Journal of Psychology (1991) ↗אנחנו מחפשים משפחות שישחקו עם הגרסאות הראשונות ויגידו לנו את האמת, גם כשהיא כואבת.
כתבו לנו · מיאו 🐾