במילה מיאו מתרגלים אוצר מילים באנגלית דרך שיעורים קצרים ומשחקים, עם הוראות בעברית. הילד שומע מילה, לומד את המשמעות שלה ומתרגל להיזכר בה. המילים חוזרות לתרגול לפי התשובות שלו. ההורה בוחר אם לפתוח גם את מסלול הקריאה והכתיבה.
מילה שנשלפה בקלות חוזרת מאוחר יותר, ומילה שנתקעים בה חוזרת מוקדם יותר.
ליגה עולמיתליגה בין חברים
הסטייל של קטינה
ימים ברצףדיסקו חתולים
אזור הורים
הרשימות שלי
ממשק ודיבוב בעברית
100% ללא פרסומות
גם ללא קליטה כלל
במילה מיאו חילקנו את המילים ל־20 עולמות שונים לפי נושא: הבית, שוק האוכל, יער החיות, חלקי הגוף, משפחה ובית ספר, ועוד. בכל עולם יש שביל של שיעורים, ובין שיעור לשיעור מחכות תחנות משחק.
מתחילים מהמילים שהילד עוד לא מכיר
בפעם הראשונה שנכנסים לשיעור, אנחנו נותנים לילד הזדמנות לדלג על מילים שהוא כבר מכיר. מילה שהילד כבר יודע לא נלמדת שוב, אלא עוברת ישר ללוח החזרות. מי שמכיר את כל המילים בשיעור מסיים אותו מיד.
אין כאן ציון ואין הפסד: מי שעוד לא מכיר מילה לוחץ ״עוד לא״ ולומד אותה בשיעור. זה שימושי במיוחד לילדים שכבר שמעו קצת אנגלית. הם לא צריכים לעבור שוב על כל מילה כאילו זו הפעם הראשונה.
מציגים מילה חדשה
כל מילה חדשה מוצגת עם הגייה באנגלית, תרגום לעברית ומשפט לדוגמה. למילה שאפשר לצייר יש איור. מילה שקשה לצייר, כמו outside או reason, מקבלת במקום איור את המשמעות שלה בעברית, כי איור רק היה מבלבל. בקבוצת הגיל הצעירה, שעוד לא קוראת, מופיעות רק מילים עם איור.
כשמילה גם נשמעת וגם נראית, יש יותר מדרך אחת להיזכר בה. פייביו קרא לזה קידוד כפול; אצלנו זה פשוט אומר שלא משאירים את הילד עם תרגום כתוב בלבד.
כל ההגייה של המילים אצלנו עברו בדיקה על ידי אדם אחד לפחות, שההגייה תקנית.
מתרגלים כל מילה פעמיים
בכל שיעור יש עד שלוש מילים חדשות. כל אחת פוגשת את הילד בשני כיוונים:
היכרות והאזנה - המילה נשמעת, והילד בוחר את התמונה המתאימה, או את המשמעות בעברית. תמונות שעלולות להתבלבל לא מופיעות יחד באותה שאלה.
שליפה - עכשיו הכיוון מתהפך: רואים את התמונה, או את המילה בעברית, ובוחרים מתוך כמה הקלטות איך אומרים אותה באנגלית. כדי לענות צריך להיזכר איך המילה נשמעת, לא רק לזהות תמונה.
אחרי השיעור, השביל ממשיך לתחנות משחק עם אותן מילים: משחק הבנה שמתחלף משיעור לשיעור (הלגונה, חתול החלל, חתול־נחש, תפוס את המילה או משחק החתלתול), ומשחק דיבור שבו אומרים את המילה בקול. כשמסלול הקריאה והכתיבה פתוח, נוספות גם תחנות קריאה וכתיבה. אחרי כמה שיעורים מחכה תשבץ סיכום, ומדי פעם גם מסיבה.
בכל אחד מהם הילד צריך לענות או לבחור. זו הסיבה שהם משמשים כתרגול שליפה, ולא רק כעוד צפייה במילה.
מחליטים מתי לחזור
בכל פעם שמילה מתורגלת, המערכת מעדכנת שלושה נתונים עליה: כמה זמן היא צפויה להישאר בזיכרון, כמה היא קשה לילד הזה, ומה הסיכוי שהוא יזכור אותה עכשיו. מהם מחושב המועד הבא. האלגוריתם הוא FSRS, קוד פתוח שהוצג ב־KDD 2022.
לא כל פעולה מזיזה את הלוח. סבב תיקון אחרי טעות נרשם כתרגול, אבל לא משנה את מועד החזרה של המילה.
הכיוון פשוט: מילה שנשלפה בקלות חוזרת מאוחר יותר, ומילה שנתקעים בה חוזרת מוקדם יותר. אין כאן מספר אחד שמתאים לכולם; המרווח משתנה לפי הילד ולפי המילה. למה מרווחים עובדים.
ומה אם מצטברות חזרות?
ילד יכול לפספס שבוע ולחזור לערימה גדולה של מילים. זו דרך מהירה להפוך תרגול למטלה.
לכן החזרות מגיעות במנות קטנות. כשיש מילים שהגיע זמנן, הכניסה לעולם מתחילה בתרגול קצר של עד שש מילים: החתלתול שכח אותן, והילד עוזר לו להיזכר. ערימה גדולה מתחלקת לכמה תרגולים קצרים בכמה כניסות, במקום קיר אחד של חזרות. כשמסלול הקריאה והכתיבה פתוח, גם המילים שלו חוזרות כך.
ואפשר לתרגל גם לפני שמגיע המועד: בלשונית התרגול נמצאים משחק החתלתול, הלגונה, משחק נינג׳ה ומטבח המילים.
קריאה וכתיבה הן מסלול נפרד
המסלול הבסיסי מתחיל בשמיעה ובשליפה. קריאה וכתיבה הן מיומנויות נוספות, ולכן הן נפתחות בנפרד לבחירת ההורה, בערך מגיל 7. גם להן יש לוח חזרות משלהן: אפשר להכיר מילה באוזן ועדיין לא לדעת לכתוב אותה.
בקריאה רואים מילה כתובה באנגלית ובוחרים מה היא אומרת. בכתיבה שומעים מילה ומרכיבים אותה מאותיות.
רשימות מילים משלכם
אפשר לתרגל גם את המילים מבית הספר. בלשונית התרגול יוצרים רשימה משלכם: בוחרים מילים מתוך האפליקציה או מוסיפים מילים חדשות, ומחליטים מה לתרגל - משמעות, קריאה או כתיבה. הילד משחק במילים של הרשימה באותם משחקים, ואפשר גם לייבא רשימה ששיתפו איתכם.
