בהכתבה שומעים מילה וכותבים אותה. לא מספיק לזהות את המילה כשהיא כתובה; צריך לשלוף מהזיכרון את סדר האותיות. ילד יכול לדעת ש־window היא חלון ועדיין לא לזכור איך כותבים אותה. לכן במילה מיאו הכתיבה היא תרגול נפרד, עם לוח חזרות משלה.
המדריך עובר על זה שלב אחרי שלב, עם המסכים מהאפליקציה. אם אתם מתרגלים על דף, יש בסוף גם דרך בלי אפליקציה.
שלב 1: פותחים רשימה חדשה
בלשונית ״תרגול״ באפליקציה נמצאות ״הרשימות שלי״. לוחצים ״רשימה חדשה״.
אפשר לתת לרשימה שם, למשל ״הכתבה״, אבל זה לא חובה. אפשר לפתוח רשימה חדשה לכל הכתבה; הקודמות נשמרות ב״כל הרשימות״.
שלב 2: בוחרים ״כתיבה״
מתחת לשם הרשימה מופיעה השאלה ״מה נתרגל?״ עם שלוש אפשרויות: משמעות, קריאה וכתיבה. להכתבה בוחרים ״כתיבה״. אפשר לסמן יותר מאפשרות אחת, ואז הילד יתרגל את אותן מילים גם במשמעות או בקריאה.
קריאה וכתיבה הן מסלול נפרד שנפתח לבחירת ההורה, בערך מגיל 7. אם המסלול עוד כבוי בפרופיל של הילד, האפליקציה תשאל אם לאפשר אותו. עוד על מסלול הקריאה והכתיבה.
שלב 3: מוסיפים את המילים מהדף
בשדה ״הוספת מילים״ מחפשים מילה באנגלית או בעברית. אם הרשימה כבר כתובה, למשל בהודעה מהמורה, אפשר להדביק את כולה בבת אחת: מילה בכל שורה, או מילים מופרדות בפסיקים.
מילה שכבר יש באפליקציה נכנסת לרשימה עם ההגייה שלה, ומילה שאפשר לצייר מגיעה גם עם איור. אם למילה יש כמה פירושים, בוחרים את הפירוש שמתאים לרשימה.
מילה שאין באפליקציה מסומנת ״לא במאגר״. לוחצים ״להוסיף כמילה משלכם״, כותבים את הפירוש בעברית, ומקליטים את עצמכם אומרים אותה באנגלית או בוחרים הקראה אוטומטית. אפשר להוסיף גם תמונה.
ליד כל מילה אפשר לסמן אם הילד כבר מכיר אותה. מילה שעוד לא נלמדה נכנסת קודם ללימוד קצר, ואז לתרגול.
שלב 4: הילד שומע ובונה את המילה
לוחצים ״מתרגלים!״. מילה חדשה מוצגת קודם כתובה, עם הכיתוב ״ככה כותבים:״. אחרי שהילד מסתכל עליה, היא מתכסה והוא כותב אותה. אחרי שאר המילים הוא כותב אותה שוב, הפעם מהזיכרון.
בכל פעם הילד שומע את המילה ובונה אותה מאריחים. כל תיבה היא צליל אחד, ולפעמים יש בה יותר מאות אחת, כמו ea ב־bread. אפשר להשמיע את המילה שוב, לשמוע אותה לאט, צליל אחרי צליל, או לבקש רמז.
העזרה פוחתת ככל שהילד מכיר את המילה:
- בפעם הראשונה - החלקים שאי אפשר לנחש מהצליל, כמו ea ב־bread, כבר כתובים ומסומנים כחלק שצריך לזכור. הילד כותב את שאר הצלילים.
- אחר כך - הילד בונה את כל המילה מהאריחים שלה. בשני השלבים האלה כל אריח נבדק מיד, כדי שכתיב שגוי לא יתקבע.
- כשהמילה כבר מוכרת - בין האריחים יש גם כתיב אחר של הצליל הקשה במילה, כמו ee במקום ea. הילד בונה את כל המילה ובודק אותה בסוף, ומתקן רק את התיבות שנמצאו שגויות.
מילה שהילד שכח חוזרת לשלב הקודם, עם יותר עזרה. אחרי שתי טעויות באותה תיבה האריח הנכון נדלק, כך שהילד לא נתקע.
מתי מילה חוזרת?
המילה נבדקת כשהיא שלמה, לפי מספר התיבות שהיה צריך לתקן או לגלות ברמז. לא סופרים כל לחיצה. לפי זה נקבע מתי היא תחזור: מילה שהילד כתב בקלות חוזרת מאוחר יותר, ומילה שנתקע בה חוזרת מוקדם יותר.
לכתיבה יש לוח חזרות משלה, נפרד מהמשמעות ומהקריאה: אפשר להכיר מילה באוזן ועדיין לא לדעת לכתוב אותה. ליד כל מילה ברשימה מופיע המצב שלה: ״חדש״, ״לתרגול״ או ״נלמד״.
אחרי ההכתבה המילים לא יוצאות מהתרגול. הן ממשיכות לחזור לפי הלוח בתרגול הקריאה והכתיבה. למה פיזור החזרות עוזר.
כמה זמן לפני ההכתבה להתחיל?
כמה סבבים קצרים בימים שונים עשויים לעבוד טוב יותר מסבב ארוך אחד בערב שלפני. אם אפשר, הכניסו את הרשימה ביום שהיא מגיעה הביתה, ותנו לילד לתרגל אותה כמה דקות ביום עד ההכתבה.
סבב קצר שמסתיים לפני שהילד מתעייף עדיף על תרגול ארוך שהוא יתחיל להימנע ממנו.
לשתף את הרשימה עם הורים אחרים
אם כבר הכנסתם את רשימת הכיתה, אפשר לשלוח אותה להורים אחרים. בדף הרשימה, תחת ״אפשרויות״, בוחרים ״שיתוף הרשימה״; לשם כך צריך להתחבר לחשבון ההורה. נשלחות רק המילים, וההתקדמות וההקלטות נשארות אצלכם.
מי שמקבל את הקישור פותח אותו, והרשימה נטענת לאפליקציה. אפשר גם להדביק את הקישור ב״ייבוא רשימה״. מילים שהוספתם בעצמכם יגיעו אליהם עם הקראה אוטומטית, בלי תמונה.
ובלי אפליקציה?
אפשר לתרגל הכתבה גם על דף: משמיעים את המילה, הילד אומר אותה בקול, מכסים את הכתיב, הוא כותב מהזיכרון ומשווים למקור. מתקנים רק את החלק שחסר, בלי להעתיק את המילה עשר פעמים ברצף. השיטה המלאה נמצאת במדריך איך לזכור מילים באנגלית.